Danslessen verbeteren testscores en meer

Ballet dancers dancing at studio

Elk jaar aan het einde van de lente brengt de school van mijn dochter een week door met repeteren, dansen en optreden voor hun World Dance Festival. Eerlijk gezegd zou ik willen dat dans het hele jaar een onderdeel van hun curriculum was, want afgezien van de duidelijke fysieke voordelen, is aangetoond dat studenten die dansers zijn niet alleen betere, zelfverzekerde studenten zijn, maar ja, ze halen ook hogere testscores . Toevallig is dat een van de belangrijkste motiverende factoren in het huidige schoolsysteem, dus zouden niet meer scholen moeten kijken naar het implementeren van een dansprogramma?

De potentiële voordelen

De potentiële voordelen lopen uiteen op fysiek, emotioneel, sociaal en academisch gebied. Hier zijn een paar feitelijke weetjes om op te kauwen (samengesteld uit een onderzoek van de National Assembly of State Art Agencies getiteld: “Critical Evidence: How the ARTS Benefit Student Achievement”):

  • In een goed gedocumenteerde nationale studie waarbij gebruik werd gemaakt van een federale database van meer dan 25.000 middelbare en middelbare scholieren, ontdekten onderzoekers van de Universiteit van Californië in Los Angeles dat studenten met een hoge kunstbetrokkenheid beter presteerden op gestandaardiseerde prestatietests dan studenten met een lage kunstbetrokkenheid. Bovendien keken de hogeschoolstudenten ook minder uren tv, namen ze meer deel aan gemeenschapswerk en rapporteerden ze minder verveling op school.
  • In een experimenteel onderzoek onder middelbare scholieren scoorden degenen die dans studeerden hoger dan niet-dansers op maten van creatief denken, vooral in de categorieën vloeiendheid, originaliteit en abstract denken.
  • Dans kan ook van invloed zijn op de manier waarop jeugdige delinquenten en andere kansarme jongeren over zichzelf denken. Eén studie toonde aan dat wanneer een groep van 60 van dergelijke adolescenten in de leeftijd van 13 tot 17 jaar tweemaal per week gedurende 10 weken deelnam aan jazz- en hiphopdanslessen, ze significante winsten in vertrouwen, tolerantie en volharding rapporteerden met betrekking tot de danservaring.
  • Dans is gebruikt om de leesbereidheid bij zeer jonge kinderen te ontwikkelen.
  • Volgens het Centre for Educator Development in Fine Arts kunnen hogere academische testscores, een hoger zelfbeeld, sterkere sociale vaardigheden en meer inhoudelijke kennis worden toegeschreven aan studenten die deelnemen aan groepen in danslessen.

Hersenhelften gebruiken

Dans gebruikt zowel de rechter- als de linkerhersenhelft terwijl dansers combinaties van bewegingen leren en onthouden terwijl ze concepten en emoties uitdrukken, zich concentreren en elke beat van de muziek tellen terwijl ze een andere wereld bewonen – anders dan de eentonigheid van uit het hoofd herhaalde herhaling die school vaak kan hebben zijn. Ruimtelijk bewustzijn, motorische coördinatie, kracht en flexibiliteit spelen ook allemaal een rol, met als eindresultaat sterkere, zelfverzekerdere mensen met grotere cognitieve vaardigheden.